在兒童閱讀世界中，數(shù)字化轉(zhuǎn)變悄然上演。學樂公司主持的《第四次兒童與家庭閱讀報告》帶來了不少令家長們振奮的消息。

    今年，《第四次兒童與家庭閱讀報告》（Kids & Family Reading Report?）出爐，該報告在全美進行調(diào)查，由童書出版商學樂公司和營銷和戰(zhàn)略研究咨詢公司哈里遜集團主導，每半年一期，邀請6-17歲的兒童和他們的家長分享數(shù)字時代下的閱讀觀念，研究數(shù)字背景對兒童閱讀頻率與閱讀態(tài)度的影響。

    該報告稱：

    · 2010年以來，讀過電子書的兒童比重幾乎增加了一倍，從25%增長到46%。

    · 半數(shù)9-17歲的兒童稱如果能多接觸到電子書，會更多地展開興趣閱讀，這一比重自2010年以來增加了50%。

    · 總體來看，49%的家長認為孩子的興趣閱讀時間不足，2010年則為36%。

    · 72%的家長對孩子閱讀電子書表示感興趣。

    調(diào)查發(fā)現(xiàn)，電子書對向來“坐不住”的男孩子更有吸引力。

    · 閱讀過電子書的男孩子中有四分之一表示現(xiàn)在更喜歡讀書了。

    電子書往往也可能是促使讀者由閱讀頻次中等（每周中有1-4天閱讀）轉(zhuǎn)為頻繁閱讀（每周有5-7天閱讀）的動力。

    · 過半數(shù)的未讀過電子書的中頻閱讀者認為如果能更多接觸電子書，他們將會進行更多的閱讀。

    話雖如此，不論幾歲的孩子對紙質(zhì)書的喜愛和習慣仍然清晰可見。

    · 80%的孩子仍以閱讀紙質(zhì)書為主

    · 9-17歲的孩子中有58%稱，即使手邊有電子書仍想閱讀紙質(zhì)讀物，2010年這一比例則是66%，這顯示在兒童閱讀世界中，數(shù)字化轉(zhuǎn)變悄然上演。

    “現(xiàn)在的孩子對紙質(zhì)書和電子書都著迷，數(shù)字閱讀能吸引男孩子和閱讀不積極分子去翻閱更多的書，”學樂公司學術(shù)事務(wù)的首席弗朗西·亞歷山大說到。“眾多家長為孩子沉迷電子科技時間過長而擔憂，將近一半的家長對閱讀格式并不挑剔。傳遞的信息很明確——不論是哪種媒介，能讓孩子們多讀書父母就樂意。”

    閱讀頻次和閱讀態(tài)度的性別差異逐漸減小。這主要是由女孩閱讀頻次和態(tài)度的下降所引起的。

    · 女孩方面，2010年有42%屬于頻繁閱讀者，如今已下降到36%；享受閱讀（稱自己很愛閱讀的）從39%下降到32%，以閱讀為樂（超愛閱讀的）則從62%下降到56%。

    · 12-17歲的女孩中， 對社交網(wǎng)站的訪問時間有所增長，使用智能手機上網(wǎng)的人增多。

    · 男孩方面，從2010年以來，享受閱讀（稱自己很愛閱讀的）從20%上升到26%，以閱讀為樂（超愛閱讀的）則從39%上升到47%。閱讀頻次則保持平衡，約有32%的男孩為頻繁閱讀者。

    “這份報告讓我們看到無數(shù)機會，同時也號召促進兒童閱讀頻次的增長。孩子們讀得越多，未來就能成為越好的讀者，就越愛讀書，良性循環(huán)�！� 弗朗西·亞歷山大說到�！盁o論是學習還是生活中，讀寫能力都是極重要的一關(guān)，數(shù)字時代下尤為顯現(xiàn)。孩子們通過閱讀掌握技巧，比如分析能力、解釋能力、對復雜文本的理解能力和對觀點與事實的辨別能力�！�

    該研究還對影響兒童閱讀頻次的因素加以挖掘，認為家長的作用至關(guān)重要。報告發(fā)現(xiàn)，有一位閱讀榜樣家長或是家中有大量藏書都會提高孩子的閱讀頻次，這兩個因素的影響力超過家庭收入。此外，讓孩子養(yǎng)成每日讀書的習慣和定期買書回家都會提升孩子的閱讀頻次。

    一些重要的發(fā)現(xiàn)：

    · 當孩子們不想讓小伙伴們知道自己在讀什么的時候、或是當他們外出/旅游的時候，會認為電子書比紙質(zhì)書更好。

    · 孩子們認為紙質(zhì)書更適合與小伙伴分享和用來作枕邊讀物。

    · 九成孩子表示如果讀的是自己選的書會更想把它們看完，這與2010年度的《兒童與家庭閱讀報告》調(diào)查結(jié)果相近。

    · 曾看過電子書的父母中有31%表示，自從開始看電子書后，他們看書更勤了。

    · 32%的父母說正在看之前從沒想過會讀的種類，其中甚至有兒童圖書和青少年虛構(gòu)讀物。

    來源：百道網(wǎng)